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11月14日上午，翻译系教师走进洪宁老师“翻译概论”的课堂，本节公开课的主题是第五单元Translation of culture-loaded words。教师从文化负载词的定义入手，引导学生积极思考，列举生活中的文化负载词，然后播放四个小视频，从冬奥会上谷爱凌对“韮菜盒子”的解释，以及该名词三个不同版本的英译，引出归化和异化两种基本翻译策略。之后进一步结合视频素材，探讨了“Chinese New Year”之争，引发学生思考文化负载词的翻译在文化交流和输出中所起到的作用。最后，教师结合实例，向学生展示了文化负载词六种主要的翻译方法。

在三次教学展示后，听课教师们都进行了研讨和交流。大家各抒己见，从课堂设计理念、互动氛围、教学手段以及教学成效等各个方面都提出了自己的看法和建议，现场讨论气氛活跃，参与教师纷纷表示收获颇丰。

11月9日中午1点，翻译系的全体教师齐聚在23幢3楼的非洲翻译馆，共同研讨翻译系专业人才的培养发展。首先，系主任郑连忠老师表示，希望推动建立本科生学业导师制度，大家畅所欲言，讨论建立导师制度的可行性和可能面临的现实困难。随后，郑老师希望各位同仁认真思考人工智能时代翻译专业面临的挑战和机遇，集思广益，群策群力，共同推进国家级一流翻译专业建设。接着，针对翻译系本科生人才培养大纲的修订和完善，各位老师就自己所执教的课程分享经验和看法。对文化类课程如“跨文化交际”和“文化与翻译”的前后顺序及学期安排，大家进行了热烈的互动和探讨，最终确定了一个较为完善的方案。此次人才培养研讨给翻译系教师提供了一个互相交流和各抒己见的平台。经过这次研讨，翻译系将进一步优化人才培养方案，为培养更多的优秀翻译人才贡献力量。